中新網湖北新聞4月17日電 (侯竟 謝吉)什么是真正適合新時代復合型拔尖創新人才培養的教材？中南財經政法大學給出的答案是：打破學科壁壘，深耕財經政法深度融通育人特色，積極構建原創性融通教材矩陣，推動知識體系自主建構與育人模式深層變革。

據介紹，截至目前，該校已資助建設深度交叉融合的精品教材百余本，多本教材獲國家級教材獎項。

教材建設的“定盤星”在于政治引領與頂層設計。該校堅持把黨的創新理論貫穿教材建設全鏈條，通過剛性制度與專項激勵的雙重保障，確保融通教材方向正確、原創活力充沛。

為激發一線教師編寫動力，該校將高水平教材成果等同于高級別科研項目與論文，并在職稱評聘、博導考核、績效評價中給予實質性傾斜。在這種機制保障下，涌現出了多部國家級重點教材：《中國財政學》《中國經濟思想史》《中華人民共和國經濟史(1949—1978年)》入選“中國系列經濟學”重點教材、《知識產權法》獲全國優秀教材二等獎，《合同法學教程》《當代中國法治大綱》入選教育部新時代高校哲學社會科學原創性教材建設培育名單。

學科優勢的“催化劑”催生了層次分明的融通體系。依托財經政法深度融合的底色，該校構建了由通識教材、特色教材到國家級教材的階梯式融通教材矩陣。

其中，《經濟學通論》《管理學通論》《法學通論》構成的“三通”系列教材，已成為夯實全校學生跨學科知識根基的支柱，被全國近百所高校選用，累計發行量近40萬冊。《法商管理》《區塊鏈與金融安全》等特色專業教材，立足法商融合、“人工智能+X”等學科前沿領域，聚焦行業實務需求與合規治理重點，強化專業核心素養與跨界應用能力，為培養復合型高素質人才筑牢專業支撐。打造的《讀懂中國：英語讀寫教程》《健康經濟學》等融通型教材，實現知識傳授、價值塑造、能力培養有機統一。

教材改革的“試金石”最終落在師生的獲得感與育人實效上。《中國財政學》課程組教授魏福成表示，“融通教材能引導學生理解多學科邏輯，達到融會貫通、學以致用的綜合育人效果。”

《法商管理》教材主編胡川教授認為，融通教材實現知識的真正“融通”而非簡單疊加，讓學生從課堂起步就建立融通思維。

知識產權學院學生劉耀杰也感觸頗深，認為融通教材讓他學會以法律、商業、創新戰略融合的眼光審視問題，完成了從單一“法律人”到“復合型人才”的思維跨越。

工商管理學院學生余夢認為，融通教材提供了跨學科“思維工具包”，使決策更周全，綜合能力獲得實質性提升。

據介紹，從校內深耕到全國示范，中南財經政法大學抓住教材這一育人“核心載體”，以百余本原創性融通教材矩陣為支撐，持續深化“融通育人”改革實踐，在守正創新中迭代升級育人模式、筑牢自主知識體系根基。立足新時代教育強國建設使命，該校以教材為基礎，打通學科壁壘、凝聚育人共識，在構建中國特色哲學社會科學自主知識體系的時代征程中，鐫刻下兼具財經政法特色與融通育人情懷的“中南大印記”。(完)